N°1 DES LIVRES DE FORMATION EN PLONGEE
3e édition de ce livre de référence pour votre formation aux monitorats fédéraux français (FFESSM et FSGT), d’Etat (BPJEPS, DEJEPS, DESJEPS) et internationaux (CMAS, FSSS, LIFRAS, PADI, NAUI, SSI …).
Présentation
Une découpage en 121 fiches couvrant toute l’étendue du programme :
– pédagogie (générale, pratique, théorie) ;
– direction de plongée;
– organisation ;
– réglementation.
L’ouvrage est découpé en 4 parties :
- Pédagogie générale (fiches n°1 à 26).
- Enseigner la pratique
21. Principaux gestes techniques à enseigner (fiches n°27 à 66)
22. Bâtir un cours (fiches n°67 à 79) - Enseigner la théorie
31. Principaux thèmes à enseigner (fiches n°80 à 94)
32. Réaliser un cours (fiches n°95 à 101) - Direction de plongée, organisation et réglementation (fiches n°102 à 121)
MISES A JOUR
Lorsque que des modifications, essentiellement réglementaires, sont publiées après la sortie d’une édition Plongée Plaisir, nous mettons ici à votre disposition soit la page à imprimer qui remplace celle de votre livre soit l’information à jour.
Si vous disposez de la 2e édition (en plus des mises à jour de la 3e édition) :
- Certificat médical, arrêté du 24 juillet 2017 et nouvelles dispositions de la FFESSM qui en ont découlé (remplace la page 461 et complète les pages 458 et 459 de Plongée Plaisir Monitorats) : cliquez ici.
- Bouteilles, régime TIV, concerne les dispositions de l’arrêté du 20 nov. 2017 applicables au 1er janvier 2018 – requalification de 5 à 6 ans dans le régime TIV (complète la page 443 de Plongée Plaisir Monitorats) : cliquez ici.
Si vous disposez de la 3e édition (édition actuellement en vente, éditée en 2019) :
- Suppression de l’aspirine en secours depuis 2020. Incidence pp. 361, 363, 507, 511.
- Page 449 (matériel d’alerte, de sécurité et de secours) : un système d’arrimage des bouteilles de plongée ne fait plus partie des obligations mentionnées dans la division 240 de 2019 (sécurité plaisance) parue après la publication de la 3e édition.
- Division 240 modifiée en 2019, après la publication de la 3e édition : annexe 240-A-1 remplaçant la page 462.
- Page 481 : le CNDS a été remplacé par l’Agence Nationale du Sport (ANS) – loi n° 2019-812 du 1er août 2019 parue après la publication de la 3e édition.
- Arrêté du 25/11/2022 : Les plongeurs mineurs ne sont pas autorisés à évoluer en autonomie (principe général, art. A322-73 du code du sport), sauf pour les plongeurs âgés d’au moins 16 ans justifiant des aptitudes PA-12 ou PA-20 et les plongeurs âgés d’au moins 17 ans justifiant des aptitudes PA-40 (art. A322-88, autorisation parentale et autorisation du directeur de plongée).
Pour en savoir plus : https://www.plongee-plaisir.com/fr/plongeurs-mineurs-et-autonomie/
Nouveautés de la 3e édition
- De manière générale, prise en compte de toutes les évolutions réglementaires.
- Prise en compte des modifications de cursus des organismes d’enseignement.
- Ajout : Fiche pédagogique : Guider sa palanquée.
- Ajout : Fiche réglementation sur les Equipements de Protection Individuelle (EPI).
- Ajout : Fiche Démonstration Technique de Remontée (ex. DTMR).
- Précisions supplémentaires sur l’enseignement par les compétences (schéma modifié).
- Compléments sur la technique permettant un palmage respectueux.
- Modification de la fiche sur la Dissociation bucco-nasale (Avertissement : Inspirer par la bouche et souffler par le nez en surface, c’est-à-dire au sec, avec ou sans détendeur en bouche, n’est que de peu d’utilité. Dans tous les cas, cela ne renseigne pas sur la capacité de l’élève à gérer la dissociation bucconasale en immersion. En effet, les difficultés n’apparaissent qu’en présence d’eau sur les muqueuses. Ce point a été ajouté suite au constat, lors des examens d’initiateur, d’une incompréhension du phénomène, due en particulier à des informations imprécises disponibles sur différents sites web).
- Précisions concernant les compétences attendues en cas d’intrusion d’eau dans le masque : avant tout le plongeur doit être capable de continuer à plonger et à respirer calmement avec de l’eau dans le masque (et bien entendu, il doit pouvoir le vider, mais l’objectif recherché est bien l’absence de panique en cas d’intrusion d’eau et la poursuite d’une ventilation normale).
- Apnée : précisions sur l’obligation de se signaler (pavillon rouge à diagonale blanche ou à croix de Saint-André).
- Refonte de la fiche sur le rinçage et la désinfection du matériel pour prendre en compte les nouveaux produits désinfectants (normes environnementales, peroxyde d’hydrogène, “eau oxygénée”).
- Refonte de la fiche sur les bouteilles de plongée (arrêté du 20 novembre 2017, BSERR n°15-106, BSEI n°09-086 – Requalification passée à 6 ans dans le régime TIV).
- Précisions sur la fiche de sécurité en intégrant également les exigences du code du travail.
- Refonte de la fiche sur l’enseignement de la désaturation (plus de détails sur les modèles de désaturation et sur les ordinateurs de plongée).
- Refonte des informations sur le certificat médical afin de prendre en compte la nouvelle réglementation (code du sport). Ajout des contraintes spécifiques (code du travail) pour les employeurs et les moniteurs salariés (suivi individuel renforcé en application depuis le 01/01/2017.).
- Refonte des informations sur le pavillon Alpha afin de prendre en compte les derniers arrêtés des préfectures maritimes (2018) ainsi que le code des transports (signalisation en eaux douces).
- Refonte des informations sur la division 240 (Plaisance, Navire de formation) pour prendre en compte les nouvelles définitions (ex. abri), les nouvelles zones de navigation.
- Intégration du nouvel imprimé Cerfa concernant l’obligation de déclaration d’un accident ou d’un incident grave.
- Ajout des éléments de réglementation liés au travail hyperbare
1. Document unique d’évaluation des risques (DUER) ;
2. Rédaction des procédures et méthodes d’intervention ;
3. Manuel de sécurité hyperbare ;
4. Fiche de sécurité ;
5. Notice de poste ;
6. Certificat d’aptitude à l’hyperbarie (CAH) ;
7. Délivrance d’un livret individuel hyperbare ;
8. Certificat de conseiller à la prévention hyperbare ;
9. Analyse des gaz ;
10. Certificat médical : un suivi individuel renforcé en application depuis le 01/01/2017 ;
11. Surveillance de surface ;
12. Risque hyperbare : un facteur de pénibilité au travail à partir de 60 interventions par an. - Intégration des éléments nouveaux concernant le BPJEPS Educateur sportif mention «plongée subaquatique» option «A en scaphandre» qui est E2 (alors que le BPJEPS «plongée subaquatique» est E1) et le DEJEPS mention «activités de la plongée subaquatique» qui est E3 (alors de le DEJEPS mention «plongée subaquatique» est E4).
- Réactualisation des exemples de sujets MF1 des épreuves de pédagogie de la théorie, de pédagogie de la pratique et de d’organisation et de sécurité.
- Ajout à la fin de cette page web de liens vers des sites présentant des sujets d’annales MF1 sur les épreuves de pédagogie
- Refonte de la fiche sur la pédagogie au 2e degré.
Erratum (3e édition)
Page 9 : Regard au 2e degré, lire ‘”voir fiche n°122″ et non 120.
Visualiser un extrait pour avoir un aperçu du livre (pdf)
[gview file=”https://www.plongee-plaisir.com/fr/pdf/extraits-ppm.pdf”]
SOMMAIRE
Mode d’emploi
1ère PARTIE : PEDAGOGIE GENERALE
Présentation
ETAPE N°1 L’APPRENTISSAGE
Fiche n°1 Rendre les élèves actifs
Fiche n°2 Limiter le nombre de consignes nouvelles
Fiche n°3 Des briefings brefs et ordonnés
Fiche n°4 La notion de justification
Fiche n°5 Le poids des mots
Fiche n°6 Conseils pour une communication réussie
Fiche n°7 La notion de rétroaction (feedback) en pédagogie
Fiche n°8 Les 3 mémoires
Synthèse
ETAPE N°2 COMMENT DEVELOPPER DES COMPETENCES
Fiche n°9 Notion de “prérogatives”
Fiche n°10 Les 3 savoirs
Fiche n°11 La notion de “compétences”
Fiche n°12 Développer des compétences par des situations-problèmes
Fiche n°13 La notion de “transfert d’apprentissage”
Fiche n°14 Logique “Prérogatives/Compétences”
Synthèse
ETAPE N°3 OBJECTIFS ET PROGRESSION PEDAGOGIQUE
Fiche n°15 Pédagogie par les objectifs
Fiche n°16 La notion de préalables ou de prérequis
Fiche n°17 La notion d’acquis
Fiche n°18 La notion de progression pédagogique (nouveau en partie)
Synthèse
ETAPE N°4 LES DIFFICULTES D’APPRENTISSAGE
Fiche n°19 Les sources de difficultés
Fiche n°20 La notion de “stress”
Fiche n°21 La notion de “remédiation” ou de “régulation”
Synthèse
ETAPE N°5 EVALUATION
Fiche n°22 Les différentes formes d’évaluation
Fiche n°23 Les critères d’évaluation
Fiche n°24 Comment élaborer un sujet d’examen
Fiche n°25 L’auto-évaluation
Fiche n°26 La notation
Synthèse
2e PARTIE : ENSEIGNER LA PRATIQUE
2.1. Principaux gestes techniques à enseigner, conseils techniques et pédagogiques
Fiche n°27 Gréer un scaphandre
Fiche n°28 Dégréer un scaphandre
Fiche n°29 Rinçage et désinfection du matériel
Fiche n°30 Hiverner le matériel
Fiche n°31 Les palmes
Fiche n°32 Le palmage de sustentation
Fiche n°33 Le palmage ventral
Fiche n°34 Le palmage dorsal
Fiche n°35 Un palmage respectueux
Fiche n°36 Capelage et décapelage en surface
Fiche n°37 Le masque
Fiche n°38 La dissociation bucco-nasale (DBN)
Fiche n°39 Le vidage de masque (VDM)
Fiche n°40 Respirer avec de l’eau dans le masque
Fiche n°41 Le tuba
Fiche n°42 Passage embout/tuba
Fiche n°43 Initiation à l’apnée
Fiche n°44 Perfectionnement à l’apnée
Fiche n°45 La combinaison et le lestage
Fiche n°46 Les techniques de mise à l’eau
Fiche n°47 Les techniques d’immersion
Fiche n°48 Le lâcher-reprise d’embout (LRE)
Fiche n°49 Prévention du risque de panne d’air
Fiche n°50 Réaction à une panne d’air (plongeur encadré)
Fiche n°51 Réaction à une panne d’air (plongeur autonome)
Fiche n°52 Réaction à une panne d’air (encadrant de palanquée)
Fiche n°53 Les signes de plongée
Fiche n°54 Remontée sur expiration
Fiche n°55 Le poumon-ballast
Fiche n°56 Le gilet
Fiche n°57 Le gilet : une bouée en surface
Fiche n°58 Le gilet : une aide à la stabilisation
Fiche n°59 La remontée d’un plongeur en difficulté
Fiche n°60 Démonstration technique de remontée (ex. DTMR)
Fiche n°61 Evoluer en palanquée
Fiche n° 62 Guider une palanquée
Fiche n°63 Utilisation d’un parachute de palier
Fiche n°64 L’orientation en plongée
Fiche n°65 Mannequin (niveau 4 et initiateur)
Fiche n°66 Le baptême
2.2. Bâtir un cours
Fiche n°67 : “Commençons par la fin” ou “quel résultat faut-il obtenir” ?
Fiche n°68 : Différences entre le cadre de pratique et le cadre de l’examen
Fiche n°69 : Phase 1 – accueil
Fiche n°70 : Phase 2 – présentation des exercices
Fiche n°71 : Démonstration du moniteur
Fiche n°72 : Répétition à sec par les élèves
Fiche n°73 : Phase 3 – présentation de la séance
Fiche n°74 : Phase 4 – rappel des règles et consignes de sécurité
Fiche n°75 : Phase 5 – réalisation de la séance dans l’eau
Fiche n°76 : Phase 6 – Débriefing
Fiche n°77 : Les différents types de sujets
Fiche n°78 : Pédagogie pratique et pédagogie préparatoire, exemples de sujets
Fiche n°79 : Examinateurs et critères de notation
3e PARTIE : ENSEIGNER LA THEORIE
3.1. Principaux thèmes à enseigner
Fiche n°80 : Pourquoi fait-on des cours de théorie en plongée ?
Fiche n°81 : Un préalablen la maîtrise du contenu
Fiche n°82 : Délimitation du cours, la logique prérogatives/compétences
Fiche n°83 : L’enseignement sur les oreilles en plongée
Fiche n°84 : L’enseignement sur le risque de surpression pulmonaire
Fiche n°85 : L’enseignement de la prévention des risques d’ADD
Fiche n°86 : L’enseignement de la désaturation : modèles de désaturation, ordinateurs, tables
Fiche n°87 : L’enseignement de la prévention de l’essoufflement
Fiche n°88 : L’enseignement sur le froid en plongée
Fiche n°89 : L’enseignement sur les risques de noyade
Fiche n°90 : L’enseignement sur la prévention de la syncope hypoxique
Fiche n°91 : L’enseignement sur la prévention de la narcose
Fiche n°92 : L’enseignement sur l’anatomie et la physiologie
Fiche n°93 : L’enseignement sur la physique en plongée
Fiche n°94 : L’enseignement sur le monde subaquatique
3.2. Réaliser les cours
Fiche n°95 : “Commençons par la fin” ou “quel résultat faut-il obtenir ?”
Fiche n°96 : Différences entre le cadre réel et le cadre de l’examen
Fiche n°97 : Faire un plan
Fiche n°98 : Préparation du contenu du cours
Fiche n°99 : Utilisation des différents supports de cours
Fiche n°100 : Réaliser le cours
Fiche n°101 : Le cadre de l’examen
4e PARTIE : DIRECTION DE PLONGEE, ORGANISATION ET REGLEMENTATION
Fiche n°102 : Règlementation – Les sources
Fiche n°103 : Réglementation – Définitions
Fiche n°104 : Réglementation – Equipement obligatoire
Fiche n°105 : Réglementation – Prérogatives plongeurs
Fiche n°106 : Réglementation – Prérogatives du guide de palanquée (GP, P4)
Fiche n°107 : Réglementation – Prérogatives des enseignants (moniteurs)
Fiche n°108 : Réglementation – Le directeur de plongée (DP)
Fiche n°109 : Réglementation – Les bouteilles de plongée et les appareils sous pression
Fiche n°110 : Réglementation – Les équipements de protection individuelle (EPI)
Fiche n°111 : Réglementation – L’établissement d’APS
Fiche n°112 : Réglementation – L’embarcation
Fiche n°113 : Réglementation – Notions de responsabilité
Fiche n°114 : Réglementation – Les assurances
Fiche n°115 : Réglementation – Le certificat médical
Fiche n°116 : Réglementation – La licence
Fiche n°117 : Réglementation – les acteurs de la plongée
Fiche n°118 : L’organisation des plongées
Fiche n°119 : L’épreuve d’organisation et de sécurité à l’examen MF1-FFESSM
Fiche n°120 : Météo et marées
Fiche n°121 : Localiser un site de plongée
Fiche n°122 : Eléments de compréhension de la pédagogie au 2e degré
Index
Livres Plongée Plaisir
Livres aux Editions GAP
Exemples de sujet issus des CTR FFESSM
Rapprochez-vous de l’organisateur de votre session de MF1 pour avoir connaissance des attentes et des types de sujets posés.
Imprimé sur papier certifié fabriqué à partir de pâtes à papier issues de forês exploitées en gestion durable. L’encre utilisée est à base d’huile végétale, l’imprimerie adopte une démarche environnementale progressiste validée par la certification Imprim’vert.
Une question, une suggestion, dialoguez avec l’auteur, Alain FORET : cliquez ici.